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白话文派:不是每个孩子都要当文学研究者
(博讯北京时间2017年9月12日 转载)
    
    昨课审大会决议高中国文文言文比率四成五到五成五。台湾文学学会理事长林淇瀁(笔名向阳)直言“对结果极不满意”,强调未来将朝选文方向努力;作家廖玉蕙说,她实地走访偏乡,发现“文言文多,孩子很苦”,盼能别选择艰涩难懂的文章,并且鼓励活化教学,才能搭起孩子与古典文学的桥梁。
    

    钟肇政、陈芳明、吴晟、廖玉蕙等135位作家,支持调降文言文比率,主张强化台湾新文学教材。由诗人向阳领军的台湾文学学会,也主张降低文言比率且增加台湾古典选文。
    
    向阳昨说,会继续努力,希望未来能让孩子不必再受到痛苦的文言文教育。他说,自己并不反对教文言文,但现在已是21世纪,选材应扩充至台湾现代文学与世界文学。
    他认为,“现在的国语文课本导向是文言文教育,而不是国语文教育”。孩子应从国文课学到的是基础且实用的教育,偏重文言文的结果,可能导致进入社会后缺乏基础语文能力,许多人缺乏书信能力,求职时连自传都不会写。教育部应要认清,并不是每个孩子都要当文学研究者,所以应照顾多数学生,而不是只为了“前5%的金字塔学生”设计。
    
    廖玉蕙针对昨结果说“只能尊重,不然还能怎样呢?” 她认为既然比率已底定,就只能从选文着手,尽量选择深入简出的文章,避免选文出现传递封建或不符合两性平权概念的思想。她希望未来选文能关照更多族群,文言文也可很活化。
    她认为,文言文未必不好,因为诗词具有美学的涵养,但对学生来说不容易读懂,必须带起“讨论式教育”,让文言文变得有趣。
    来源:世界新闻网 (博讯 boxun.com)
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